Hybrid education in Morocco in the era of the COVID-19 pandemic: How effective?

Enseignement hybride au Maroc à l’ère de la pandémie COVID-19 : Quelle efficacité ?

Abstract

Résumé

Le but de cet article est d’étudier l’efficacité de l’enseignement hybride lancé par le Ministère de l'Education Nationale, de la Formation professionnelle, de l'Enseignement Supérieur et de la Recherche Scientifique afin de garantir une année scolaire et universitaire 2020-2021 réussie au cœur de la pandémie Covid-19. Pour cela, une étude qui repose sur  un questionnaire partagé en ligne, a été menée auprès d’un échantillon des élèves du lycée et des étudiants de l’enseignement supérieur (facultés et instituts de la formation professionnelle) afin de déceler les différents avantages de ce mode d’enseignement ainsi que les difficultés et les inconvénients qu’ils ont constatés après une année d’études. Les résultats de l’étude dévoilent que la majorité d’entre eux préfèrent ce mode d’enseignement hybride.

Mots clés :

Enseignement hybride, enseignement à distance, COVID-19

Abstract

The purpose of this article is to study the effectiveness of the hybrid education launched by the Ministry of National Education, Vocational Training, Higher Education and Scientific Research to ensure a successful school and university year 2020-2021 in the midst of the Covid-19 pandemic. For this purpose, a study based on a shared online questionnaire, was conducted among a sample of high school students and students of higher education (faculties and institutes of vocational training) to identify the various advantages of this mode of education as well as the difficulties and disadvantages they have found after a year of study. The results of the study show that the majority of students prefer this hybrid mode of education.

Keywords Blended learning, distance learning, COVID-19