Coefficient d’efficacité interne : un outil d’évaluation des pertes de ressources financières au sein de l’espace scolaire et universitaire sénégalais

Résumé

Résumé : Ce papier est un cadre d’analyse du comportement de l’efficacité interne de l’éducation au sein des établissements d’enseignement public et privé du Sénégal. En effet, il est essentiel que les managers de ces établissements parviennent à quantifier le niveau de pertes de ressources financières au sein de leurs structures. Ces pertes de ressources sont liées aux déperditions scolaires mesurées le plus souvent par les taux de redoublement et d’abandons. En d’autres termes, plus l’institution de formation minimise ces déperditions, plus l’efficacité interne se valorise. Plus précisément, ce niveau de perte en ressources est estimé par le coefficient d’efficacité interne. Pour faciliter la détermination de ce coefficient, un modèle informatique conçu avec le langage Java est établi. Une opération de collecte de données sur les flux d’apprenants qui intègrent annuellement le circuit éducatif a été lancé. De nombreuses statistiques sur les déperditions scolaires et sur les indicateurs de performance ont été également collectées. Les statistiques fournies par l’Université Numérique Cheikh Hamidou Kane ont servi de support de base pour l’évaluation de l’efficacité interne au sein de l’espace universitaire sénégalais. Une méthode d’extrapolation linéaire a permis d’élargir cette évaluation sur toute la carte universitaire du pays. Les données de l’enquête sur l’estimation de l’efficacité interne de l’éducation à Louga effectuée en 2011 sont utilisées pour la détermination du coefficient d’efficacité interne dans le cycle moyen et secondaire. Les résultats des estimations de l’application informatique montrent des taux de déperditions élevées au sein du système éducatif, ce qui témoigne d’un taux de gaspillage en ressources financières accru dans l’espace scolaire et universitaire sénégalais. Les chefs d’établissement disposent ainsi d’un outil de gestion efficace qui leur permettra de maitriser les flux financiers que l’Etat leur affecte.

Mots clés : Efficacité interne ; Etablissement d’enseignement ; Pertes ; Application informatique

Abstract: This paper presents a framework for analyzing the internal efficiency of education within public and private educational institutions in Senegal. It is crucial for the managers of these institutions to quantify the level of financial resource losses within their structures. These losses are often linked to school dropouts, measured primarily by repetition and dropout rates. In other words, the more a training institution minimizes these losses, the higher its internal efficiency. Specifically, the level of resource loss is estimated using the internal efficiency coefficient. To facilitate the determination of this coefficient, a computer model designed with the Java programming language was developed. A data collection operation was initiated to track the annual flow of students entering the education system. Numerous statistics on school dropouts and performance indicators were also collected. The statistics provided by the Cheikh Hamidou Kane Digital University served as a foundational basis for evaluating internal efficiency within Senegal's university system. A linear extrapolation method was used to extend this evaluation across the country's entire university network. Data from a 2011 survey estimating the internal efficiency of education in Louga was used to determine the internal efficiency coefficient for middle and secondary education cycles. The results from the computer application reveal high dropout rates within the education system, indicating significant financial resource wastage in Senegal's school and university environments. As a result, school administrators now have an effective management tool to help them better control the financial flows allocated to them by the state.

Keys words: Internal efficiency; Educational institution; losses; Computer application