La formation continue dans la fonction publique : un levier stratégique insuffisamment mobilisé

Résumé

Résumé :

Cet article fait l’objet d’une réflexion sur la formation continue dans l'administration publique, en tant que pilier stratégique de modernisation, d’adaptation et d’amélioration de la performance des services publics. Il traite  des enjeux majeurs de cette pratique, notamment la nécessité de développer les compétences des agents pour répondre à des exigences professionnelles en constante évolution.

toutefois, malgré son importance reconnue, la formation continue reste insuffisamment efficace,et ce à cause de plusieurs contraintes structurelles et organisationnelles freinant son efficacité. En l’occurrence, l’absence d’une stratégie globale , le manque de motivation des agents . À cela s’ajoutent des contraintes institutionnelles (budgets limités, lourdeur administrative), des disparités d’accès à la formation et une culture managériale peu ouverte  à l’apprentissage continu.Afin de percevoir de manière rigoureuse les dynamiques entourant le développement de cet outil dans l’administration publique, cet article adopte une approche méthodologique qualitative, fondée d’une part sur une démarche descriptive et analytique en mobilisant  une revue documentaire ( livres, articles,textes de lois, rapports ), et d’autre part , l’analyse critique de ces contraintes structurelles, organisationnelles et culturelles concrètes empêchant l’efficacité des dispositifs de la formation continue, et illustrant ce décalage flagrant entre les objectifs escomptés de cet outil stratégique et les pratiques réelles, pour enfin dégager des options pertinentes et des voies possibles pour garantir son efficacité.

Mots clés:

Formation Continue, Administration Publique,Enjeux, Gestion Des Compétences,Ingénierie De Formation.

Abstract:                                             

This article offers a reflective analysis of continuing professional training within the public administration, approached as a strategic pillar for modernization, adaptation, and the enhancement of public service performance. It explores the key challenges inherent in this practice, particularly the imperative to strengthen the competencies of public servants in response to ever-evolving professional demands.

Despite its widely acknowledged importance, continuing training remains insufficiently effective due to numerous structural and organizational constraints. These include the absence of a comprehensive strategic vision, a lack of employee motivation, as well as institutional barriers such as limited budgets, administrative inertia, unequal access to training opportunities, and a managerial culture that is often unreceptive to lifelong learning.

In order to rigorously understand the dynamics surrounding the development of this tool within public institutions, this study adopts a qualitative methodological approach. It combines a descriptive and analytical framework grounded in a documentary review (books, scholarly articles, legal texts, and official reports) with a critical examination of the structural, organizational, and cultural obstacles that undermine the effectiveness of training systems. The article ultimately aims to highlight the clear discrepancy between the intended objectives of continuing training and its concrete implementation, and to propose relevant options and viable pathways for enhancing its impact.

Keywords:

Continuing education, Public administration, Challenges,Competency management,Training engineering.