CAMARA Ibrahima, CHEKARAOU Ibro, et HASSIROU Mouhamadou. « Effets De l’usage Du Modèle Didactico-Pédagogique Pour l’Enseignement De La Géométrie (MoDiPEG) Dans Les lycées De Niamey Sur Le Sentiment d’Auto-Efficacité (SEP) Des Enseignants ». African Scientific Journal 3, no. 33 (décembre 9, 2025): 623. Consulté le mai 25, 2026. https://africanscientificjournal.com/index.php/AfricanScientificJournal/article/view/1477.