CAMARA IBRAHIMA; CHEKARAOU IBRO; HASSIROU MOUHAMADOU. Effets de l’usage du Modèle Didactico-Pédagogique pour l’Enseignement de la Géométrie (MoDiPEG) dans les lycées de Niamey sur le Sentiment d’Auto-Efficacité (SEP) des enseignants. African Scientific Journal, [S. l.], v. 3, n. 33, p. 623, 2025. DOI: 10.5281/zenodo.17867858. Disponível em: https://africanscientificjournal.com/index.php/AfricanScientificJournal/article/view/1477. Acesso em: 25 mai. 2026.