Boutaina TASSA, & Fatima Zahra LOTFI. (2026). Modes d’appropriation de l’intelligence artificielle générative et exercice de la pensée critique dans l’apprentissage du FLE : étude exploratoire des pratiques d’élèves du secondaire qualifiant au Maroc. African Scientific Journal, 3(39). https://doi.org/10.5281/zenodo.24080628