CAMARA Ibrahima, CHEKARAOU Ibro, HASSIROU Mouhamadou. Effets de l’usage du Modèle Didactico-Pédagogique pour l’Enseignement de la Géométrie (MoDiPEG) dans les lycées de Niamey sur le Sentiment d’Auto-Efficacité (SEP) des enseignants. ASJ [Internet]. 9 déc. 2025 [cité 27 août 2026];3(33):623. Disponible sur: http://africanscientificjournal.com/index.php/AfricanScientificJournal/article/view/1477